Ohne Geschichte ist keine Orientierung in der Gegenwart denkbar. Nur wer gesellschaftliche Fragen und Probleme im historischen Kontext ersteht, kann wiederum reflektiert urteilen und Maßstäbe für das eigene Handeln entwickeln aber auch diese Maßstäbe kritisch hinterfragen. Die zunehmende Komplexität und der ständige Wandel in demokratischpluralistischen Gesellschaftssystemen machen eine fundierte Auseinandersetzung mit der Vergangenheit relevant für die Entwicklung politischer Mündigkeit. Die Einbindung des Erinnerns und der Erinnerungskultur in den Unterricht soll junge Menschen dazu befähigen, historische Entwicklungen beschreiben, bewerten und aktuelle Entwicklungen in einen historischen Kontext einordnen zu können. In diesem Zusammenhang kommt einer engen und regelmäßigen Kooperation mit außerschulischen Partnerinnen und Partnern, u. a. den Gedenkstätten, eine große Bedeutung zu.

Der Fachtag will anhand konkreter schulischer Projekte, die in Kooperation mit außerschulischen Bildungsträgern umgesetzt wurden, Möglichkeiten und notwendige Rahmenbedingungen einer verstärkten historisch-politischen Bildung sowie der demokratischen Erinnerungskultur an Schulen erörtern. Grundlage hierfür ist der vom Landtag Mecklenburg-Vorpommern am 27. Januar 2023 beschlossene Antrag „Demokratische Erinnerungskultur an Schulen stärken“ (Drs. 8/1755).